Учителя и кураторы

Курманова Татьяна Владимировна

Учитель русского языка и литературы.
Окончила Смоленский государственный педагогический институт.

Ни для кого не секрет, что язык призван осуществлять общение между людьми, чтобы один ПОНИМАЛ другого, чтобы каждый смог БЫТЬ ПОНЯТЫМ, то есть через язык выразить часть своего «Я»: мысль, настроение, отношение к чему-либо. Таким образом, на уроках русского языка мы учимся так владеть словом, чтобы слова складывались в значимый смысл, чтобы человек умел сказать именно то, что хотел, донести до другого часть своего «Я». Конечно, мы не можем обойтись без знания правил написания слов, постановки знаков препинания и т.д. Это всего лишь форма, инструмент, но овладеть им необходимо.
На уроках литературы мы учимся выбирать, читать и понимать книги. Не просто понимать, но и давать свою интерпретацию (истолкование), иначе говоря, превращать свои чувства, художественные впечатления после прочтения в мысли.
Пусть каждый новый урок станет для наших лицеистов радостным открытием.

Кудряшов Вадим Олегович

Учитель физики и информатики.
Образование - МИФИ (НИЯУ). Факультет "Теоретическая и экспериментальная физика" и Экономико-Аналитический Институт МИФИ. Преподаватель МИФИ (Государственный университет).

В основе моего курса по информатике (как на обычных уроках, так и на спецкурсах) положена идея компьютер, как твой электронный помощник. Уроки должны проходить так, чтобы они приносили реальную пользу в будущем, причем это "будущее" может наступить уже буквально через урок!

Косицына Светлана Борисовна

Учитель французского языка.
Образование высшее – МГУ им. М.В.Ломоносова.

Хорошо получается учить язык, что-то на нем делая, используя его здесь и сейчас. Лучше – в коллективе, помогая друг другу и соревнуясь. Надо двигаться, петь, разыгрывать сценки, мастерить. И учиться не уныло, не медленно, а быстро и весело – будто забегаешь на ледяную горку. Дети ведь устают не от перегрузки, а от отсутствия интереса. Главное – атмосфера. С самого начала важно попробовать язык «на вкус» – произнося скороговорки, исполняя песенки; потрогать его руками – выписывая строки, перебирая карточки, играя во всевозможные игры со словами. А став постарше, прочувствовать и понять красоту и смысл, проявления французской души. Тут уж мне раздолье! Музыка, стихи, картины и скульптуры, фильмы, – все мне в помощь.
Конечно, за два урока в неделю очень больших успехов достичь трудно. Но моя цель – пробудить интерес к моему любимому языку. Показать, что учиться – очень увлекательно: бывает такое ощущение полета, открытия, от которого, однажды почувствовав, невозможно отказаться!

Келарева Дарья Борисовна

Учитель английского языка.
Высшее образование по специализации Теоретическая и прикладная лингвистика, высшее образование по специализации Переводчик испанского языка, дополнительное образование Стенфордского университета (международная безопасность), академии Enforex (язык и культура Испании). Кандидат филологических наук.

Что самое главное для взрослеющего поколения – познание мира. Так давайте сделаем так, чтобы дети воспринимали его в ярких и необычных красках. Вот оно нескучное обучение: о серьезном, но в интересной и неординарной форме.

Олейников Алексей Александрович

Учитель литературы.
Образование — Литературный институт им. Горького. Журналист и литератор.

Литература похожа на сад с тысячей расходящихся тропок, всякое движение по этому саду — уникально и неповторимо. Каждый читатель в классе идет своим маршрутом, даже если все читают одну книгу. Из десятков прочитанных текстов, пережитых, осмысленных или просто уловленных краем глаза, складывается внутренний ландшафт человека. Мы пойдем по этому саду, склоняясь то к цветкам, то к источникам, ловя след мысли давно ушедших, но все же живых писателей.
Зачем читать, если можно не читать? Чтобы быть сложными. Сложность помогает человеку понять другого. Чем больше запас сложности, чем больший сад создан в душе человека, тем на большее понимание он способен. Понимание жизни, понимание людей, понимание себя.
Этот внутренний сад создается усилием — усилием чтения, усилием мысли, усилием жизни.
А преодоленная, обдуманная со всех сторон сложность после может привести к глубокой простоте, которая способна обнять весь мир.                

Наверх