Учителя и кураторы

Филатова Галина Ивановна

Учитель математики.
Образование высшее. Стаж педагогической работы – 39 лет.

Подход к преподаванию – создание ситуации «успеха», при которой каждый ученик чувствует себя полноценным участником учебного процесса. Одна из главных задач заключается не в доказательстве незнания или слабого знания ученика, а в том, чтобы ребенок верил в свои собственные силы, верил в то, что у него обязательно получится. Сделать обучение интересным для учеников. Дать на уроках много, получить от каждого по способностям.

Курбатов Рустам Иванович

Директор школы. История культуры (спецкурс).
Образование – исторический факультет МГУ им. М.В.Ломоносова.

Философия, религия, искусство, наука, хозяйство, социально-политическая структура, повседневная жизнь человека – это грани курса История культуры. Смотрим фильмы Бертолуччи и Тарковского. Читаем Дао дэ дзин и Камю. Слушаем Галича и Высоцкого. Для будущих гуманитариев, врачей, экономистов, юристов и тех, кто еще не знает, кем он будет.

Антонова Ирина Алексеевна

Учитель математики и физики.
Учитель высшей квалификационной категории, лауреат областного конкурса «Учитель года-2008», педагогический стаж c 1985 г.

«Три пути ведут к знанию: путь размышления - это путь самый благородный, путь подражания - это путь самый легкий и путь опыта - это путь самый горький» (Конфуций)
На уроках физики мы с ребятами выбираем «путь опыта». И пусть он «самый горький», но на этом пути нас ждут и самые яркие открытия, и самые большие достижения.
Лицеисты действуют как ученый-естествоиспытатель: проводят эксперименты, наблюдают явления, выдвигают гипотезы, проверяют их и делают выводы. Именно в подобных учебных ситуациях и происходит подготовка к взрослой жизни, где им придется самостоятельно мыслить, добывать и применять знания, тщательно обдумывать принимаемые решения и отвечать за них.           

Кудряшов Вадим Олегович

Учитель физики и информатики.
Образование - МИФИ (НИЯУ). Факультет "Теоретическая и экспериментальная физика" и Экономико-Аналитический Институт МИФИ. Преподаватель МИФИ (Государственный университет).

В основе моего курса по информатике (как на обычных уроках, так и на спецкурсах) положена идея компьютер, как твой электронный помощник. Уроки должны проходить так, чтобы они приносили реальную пользу в будущем, причем это "будущее" может наступить уже буквально через урок!

Косицына Светлана Борисовна

Учитель французского языка.
Образование высшее – МГУ им. М.В.Ломоносова.

Хорошо получается учить язык, что-то на нем делая, используя его здесь и сейчас. Лучше – в коллективе, помогая друг другу и соревнуясь. Надо двигаться, петь, разыгрывать сценки, мастерить. И учиться не уныло, не медленно, а быстро и весело – будто забегаешь на ледяную горку. Дети ведь устают не от перегрузки, а от отсутствия интереса. Главное – атмосфера. С самого начала важно попробовать язык «на вкус» – произнося скороговорки, исполняя песенки; потрогать его руками – выписывая строки, перебирая карточки, играя во всевозможные игры со словами. А став постарше, прочувствовать и понять красоту и смысл, проявления французской души. Тут уж мне раздолье! Музыка, стихи, картины и скульптуры, фильмы, – все мне в помощь.
Конечно, за два урока в неделю очень больших успехов достичь трудно. Но моя цель – пробудить интерес к моему любимому языку. Показать, что учиться – очень увлекательно: бывает такое ощущение полета, открытия, от которого, однажды почувствовав, невозможно отказаться!

Наверх