Учителя и кураторы

Филатова Галина Ивановна

Учитель математики.
Образование высшее. Стаж педагогической работы – 39 лет.

Подход к преподаванию – создание ситуации «успеха», при которой каждый ученик чувствует себя полноценным участником учебного процесса. Одна из главных задач заключается не в доказательстве незнания или слабого знания ученика, а в том, чтобы ребенок верил в свои собственные силы, верил в то, что у него обязательно получится. Сделать обучение интересным для учеников. Дать на уроках много, получить от каждого по способностям.

Курбатов Рустам Иванович

Директор школы. История культуры (спецкурс).
Образование – исторический факультет МГУ им. М.В.Ломоносова.

Философия, религия, искусство, наука, хозяйство, социально-политическая структура, повседневная жизнь человека – это грани курса История культуры. Смотрим фильмы Бертолуччи и Тарковского. Читаем Дао дэ дзин и Камю. Слушаем Галича и Высоцкого. Для будущих гуманитариев, врачей, экономистов, юристов и тех, кто еще не знает, кем он будет.

Лазутина Елена Валентиновна

Учитель математики.
Образование высшее экономическое, МВА. 10-летний опыт работы в альтернативном образовании.

Мир стремительно меняется. Количество новых задач, с которыми приходиться сейчас сталкиваться людям, резко возросло. Поэтому очень важно подготовить ребёнка к встрече с новыми, открытыми задачами, с которыми не приходилось сталкиваться раньше, развивать мышление, умение формировать зрелые суждения и принимать обоснованные решения.
Другая задача — показать красоту математики. Показать, что она может быть интересной, увлекательной, приносить радость, особенно в тот момент, когда мы открываем что-то сами, находим интересные, красивые решения сложных задач.

Антонова Ирина Алексеевна

Учитель математики и физики.
Учитель высшей квалификационной категории, лауреат областного конкурса «Учитель года-2008», педагогический стаж c 1985 г.

«Три пути ведут к знанию: путь размышления - это путь самый благородный, путь подражания - это путь самый легкий и путь опыта - это путь самый горький» (Конфуций)
На уроках физики мы с ребятами выбираем «путь опыта». И пусть он «самый горький», но на этом пути нас ждут и самые яркие открытия, и самые большие достижения.
Лицеисты действуют как ученый-естествоиспытатель: проводят эксперименты, наблюдают явления, выдвигают гипотезы, проверяют их и делают выводы. Именно в подобных учебных ситуациях и происходит подготовка к взрослой жизни, где им придется самостоятельно мыслить, добывать и применять знания, тщательно обдумывать принимаемые решения и отвечать за них.           

Бажанов Федор Витальевич

Учитель истории и обществознания.
Окончил Пермский государственный университет.

История – это не наука о прошлом, это наука о будущем. На уроках мы ищем причины актуальных событий из настоящего, прогнозируем их развитие в будущем, анализируя опыт прошлого. Историю сложно выучить, её можно только понять и присвоить. Мы пытаемся выходить из класса с вопросами, непониманием, недоумением. Мы учимся говорить на языке общественных наук. Мы стремимся развивать "навыки XXI века", ведь материал истории и обществознания отлично подходит для этого.

Наверх