Учителя и кураторы

Рощина Валентина Николаевна

Учитель 1а класса.

Среднее специальное педагогическое образование.

Главное в нашей нелегкой работе - это искренняя любовь к детям, умение учиться вместе с ними, радоваться совместным успехам и новым чудесным открытиям.

Болдина Светлана Владимировна

Учитель 1в и 4б классов.
Опыт работы в школе – 19 лет.

На уроках использую нетрадиционные методы обучения: работа с карточками, видеофильмы, аудиозаписи, компьютерные программы. Дети участвуют в создании «классного» Альманаха-журнала собственных текстов на свободные темы. А уроки чтения переходят в театральные празднования.

Филиппова Елена Мирабовна

Учитель 2а класса.
Нравятся нетрадиционные уроки, улыбки на лицах детей. В своей работе главным считаю найти подход и помочь раскрыться каждому ребенку. Приятно видеть, как дети не хотят уходить из Лицея, а, приходя в класс после болезни, говорят, что соскучились по урокам.
Наши дети очень непосредственные и открытые, с ними нелегко, но зато как интересно!

Рутковская Мария Михайловна

Учитель 2б и 4в классов.
Окончила Московский государственный гуманитарный университет им. Шолохова.

Моя работа с детьми основывается на глубоком уважении к ним и осознании того, что ребенок уникален и требует индивидуального подхода в своем развитии. Одной из главных задач в своей работе как учителя я считаю найти в ребенке потенциал и раскрыть его, основываясь на творческом нетрадиционном подходе. Стараюсь организовать учебное пространство таким образом, чтобы, попадая в него, ребенок начинал обучаться самостоятельно. Моя задача – наблюдать за действием детей и помогать им, создавая все условия для их развития. 

Вождёва Светлана Викторовна

Учитель 3а класса.
Педагогический стаж – 16 лет.

Как много разных воспоминаний связано с именем первого учителя… И какими будут эти воспоминания – добрыми и светлыми или тягостными – зависит прежде всего от самого учителя.
Главным принципом своей деятельности считаю построение демократичных отношений между учителем и учениками, а также создание комфортной атмосферы на уроках для проявления и раскрытия творческих способностей ребенка. Стараюсь не навязывать своего мнения ученикам, а рекомендую выработать свое. Таким образом в обучении возникают свобода выбора и мотивация его, а учеба превращается в увлекательный процесс.

Наверх