Учителя и кураторы

Рудометова Светлана Вячеславовна

Учитель гончарного ремесла.

Окончила художественно-технологический факультет Московского технологического института.

16 лет педагогического стажа.

Своей главной задачей вижу развитие креативного мышления детей.

Результатом совместного творчества на уроках ремесла в прошлом году явились декоративные фонтаны для зимнего сада, новогодние елки из керамики и другие разнообразные поделки. В этом году начали работать над темой кукол, выполненных в смешанной технике.

Мухтаров Ислом Абдурахимович

Учитель гончарного ремесла.

Окончил Самаркандское училище искусств.

Потомственный мастер. Член союза художников. Участник многих международных выставок (США, Япония, Германия, Франция, Италия, Голландия). Выставлялся в Центральном выставочном зале «Манеж» в г.Москве. Там же неоднократно проводил мастер-классы по гончарному ремеслу. А о результатах работы в лицее вы можете судить по многочисленным работам детей, которые выставлены в кабинете ремесла и холле лицея. Приходите – увидите сами!

Тюренкова Елена Юрьевна

Куратор 5-х классов.
Я пришла работать в лицей в 2007 году. Он привлек меня своей непохожестью на обычные школы – здесь учитываются интересы детей, их мнения; дети чувствуют себя уютно, комфортно, - это здорово! Мой опыт работы с детьми уже 17 лет. Дети – это лучшие существа на Земле, для них хочется жить, работать, творить. Хочется отдать всю себя интереснейшим детям, которые есть в Лицее «Ковчег-XXI».

Федотова Светлана Юрьевна

Куратор 6-х классов.

Педагог, психолог, дефектолог.
Гармонично развитые дети: творческие, эрудированные, воспитанные, здоровые, а главное –радостные, счастливые, доброжелательные, открытые миру – это ли не счастье для родителей и цель работы всех сотрудников нашего Лицея!
Хочется, чтобы школьные годы и школьные друзья стали успешным стартом в плавании по жизни для наших замечательных учеников. Ковчег – это надежное судно)))

Короткова Светлана Валерьевна

Куратор 7-х классов.
Практический психолог.

Главным в работе считаю индивидуальный подход. Стараюсь дать возможность детям раскрепоститься, возможность выбора в проведении свободного времени, разобраться самим в конфликтных ситуациях, контролируя и направляя их действия. Моя цель – создать дружескую и благоприятную атмосферу в классе.

Наверх